L’avènement du numérique dans le panorama éducatif dessine un futur empli de potentialités, mais également d’interrogations qu’il nous faut, avec lucidité, adresser. Les outils numériques, dont la portée s’élargit jour après jour, ont déjà démontré leur capacité à accentuer les clivages, aussi bien intra-nationaux qu’internationaux. L’intelligence artificielle, avec son cortège de promesses d’automatisation, pourrait bien révolutionner le marché du travail. Cependant, cette même IA, que nous envisageons comme un vecteur de progrès, porte en elle le risque de creuser davantage les inégalités, en avantageant les plus favorisés.
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