Experte en intelligence artificielle, Marianne Dabbadie défend une approche éducative qui place la compréhension des algorithmes au cœur de l’apprentissage.
Dans un contexte où l’IA s’impose partout, son usage par les élèves met l’école face à un défi inédit : certains délèguent leurs devoirs aux machines sans comprendre leur logique ni en mesurer la fiabilité. Une pratique qui fragilise à la fois la qualité des apprentissages et l’autonomie critique des jeunes.
Marianne Dabbadie met en garde contre le risque de voir émerger une génération dépendante d’un savoir automatisé. Elle appelle à une réaction urgente pour que l’éducation conserve son rôle fondateur face aux bouleversements technologiques.
Entretien animé par Dominique Papon dans Laïcidade, le podcast de l’UFAL.
